高三家长怎样和高三孩子沟通

高三的很多家长，可能在这个阶段，会比孩子还要紧张，所以有时候，可能会和孩子产生冲突。不但会让自己生气，也会影响孩子的状态，这种方法是很不明智的。那么家长要怎么，和高三的孩子进行沟通呢？

高三家长怎样和高三孩子沟通？

1、平静的交流，反而容易被接受

家长在说任何事情的时候，哪怕是憋着一肚子的气，也要提醒自己，音量不要太高，语速不要太快，要让孩子觉得，你是在心平气和的，在和他说话。

另外一些家长，在交流的过程中，一味的自顾自说，甚至不允许孩子反驳，这样也是不行的。要允许孩子反驳、发牢骚，听孩子，把自己的意见，表述完，而不是中途，粗暴打断。

当然，伤人的话，更是不能脱口而出，要以平静的口气交流，同样的话语，更容易被孩子接受，反之说的再有理，孩子也会认为你在教训他，根本听不进去。

2、在孩子有准备的时候说话

很多家长，一上饭桌就开始数落孩子，或是趁着孩子，高兴的时候，赶紧和孩子唠叨几句，觉得此时孩子心情好，什么话都能听进去，其实大多时候，结果往往是相反的。

与孩子沟通，交换意见，最好是在孩子，有心里准备的前提下，进行，这样孩子，不会觉得突然，对于家长的批评，或是建设性意见，也易于接受。

3、家长不要把自己的情绪，传递给孩子

家长有的时候，爱杞人忧天，甚至是把自己的恐慌，带给孩子，这是很不明智的一种行为。

很多高三家长，甚至一想到高考这两个字，心里就一阵发憷。有的孩子，明明成绩很好，对自己也是信心十足，但是家长，总是担心会出意外，时刻提醒孩子，结果弄得孩子，也神经兮兮的，导致心理上真的出现问题。

另外，家长在给孩子提要求的时候，别把话说绝，要给孩子留条后路，别给压力，不要让孩子觉得，高考是一件，搞不好，天就会塌下来的事情。

4、不盲目说教

许多家长都知道，要经常鼓励孩子，有些家长，甚至找了，各种教科书和故事，每天讲给孩子听，还有些家长，每天都会找一些，励志语录之类的话语，每天发给孩子，其实这种方法，并不适用所有人，有时候反而会起到反作用。建议家长们，可以采用些，迂回的策略。

5、不对成绩好奇

每次考试过后，家长们，都会迫不及待地，想知道自己的孩子，考了多少分。

其实，家长们，可以换个角度考虑，考试已经结束了，知道成绩又能怎样，还不如，适当鼓励一下孩子，分析试卷，总结教训，这样以后考试，就可以避免，再次发生同类型的错误。

家长怎么引导高三孩子正确复习？

1、课本教材

很多考生自，进入高三备考阶段，就把课本，丢到九霄云外了。有不少考生会认为，课本上的内容较浅，高考不太可能，从课本上出原题，所以其参考价值，不大。这实际上，是一个巨大的误区。课本，是高考命题的依托。因此复习时，一个都不能少。

家长要叮嘱考生，首先要认真研究目录，通过目录，把各个章节的知识脉络理清，其次要研读，课本上的每一个章节，具体章节上的内容，要一字不落，再次，要不断浏览，书上做好标记的知识点，加深印象，最后要重新回归目录，形成知识体系整体感。

在研读课本时还要进行简单批注，增加新鲜感，避免跳跃式阅读。

2、高考真题

在众多复习试卷中，历年高考真题，以其出题范围准确统一、难易题目分配合理、参考答案标准规范，成为了最值得研究的试卷。

家长要引导考生，高考真题主要可以，通过两种方式来进行训练。一种是规定做题时间，模拟高考场景来进行训练，以提高考生的，解题速度和应试状态。另一种就是将，历年高考真题分类集中起来，对某一试题类型，进行专项训练，以达到，该种题型的有效突破。

3、高考笔记

高考笔记的种类，基本分为：学科资料本，(即上课时的随堂笔记)，好题、错题本，计划总结本。家长要提醒考生，课堂笔记，并不是要将，老师板书的内容，全部记录下来。

全部记录的做法，虽然看上去全面、仔细，然而，记录上一个知识点的时候，老师已经开始讲解，下一个知识点了，这样往往会影响，上课听讲的质量。考生可以在课堂上，记录关键信息点，利用下课时间回忆整理。

另外，好题、错题本的意义，并不在于整理试题，而在于是否真正领会。计划总结本，则在于，在规定的时间内，完成既定学习计划，提高学习效率，并确保不遗漏，老师布置的任务。