初中生厌学的原因及对策有哪些

厌学是学生学习的消极情绪表达。从心理学的角度来看，厌学是指学生对学习活动的消极对待的行为反应方式。家长只有找到孩子初中生厌学的原因及对策，才能有效解决问题。

主要表现在学生对学习理解的偏差、对学习的消极情绪对待、主动远离学习的行为。 厌学已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。

初中生厌学的原因及对策有哪些？

初中生为什么会厌学？

第一，缺乏正确的学习目标。

这部分学生大多学习成绩差，学习被动，学习感觉枯燥乏味。认为学习是件苦差事，但迫于老师、家长的压力，每天都得背着书包上学。

初中生厌学最常见的就是辍学，当然这是相对来说比较严重的结果，如果你发现孩子不好好学习了，那你就要及时查询一下孩子是否是厌学了，因为孩子厌学是一个长期的过程，所以作为家长是可以看出孩子的一些异常的。

初中生厌学的表现有哪些？

1、产生消极的态度

这些人表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应既是一种轻松愉快、又富有吸引力的活动，但由于多种原因，有些学生却讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。

有的学生谈到一就头痛，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心。他们只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。

2、缺乏学习兴趣和内在动机

初中生厌学也是很常见的一种情况，而不管是什么时期，哪一个年龄段的孩子出现厌学，肯定是有原因的。所以，家长可以尝试找找可能影响到孩子出现厌学情绪的原因。在这里我向大家介绍几种常见的原因和应对策略。

初中生厌学的原因：

1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

2、父母不切实际的要求，要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

3、要求过低或放纵，大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对孩子的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。

4、严重的家庭问题，生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

初中生厌学原因：

1、学习压力过大

现代社会对于孩子的要求很高，超前学习成为一种普遍现象，所以孩子们迫不得已去参加各种辅导班兴趣班，很少有休息玩耍的时间，导致孩子心理压力很大，而这样超高的学习强度会让他们渐渐对学习失去兴趣。

2、父母期望过高

有很多父母都对孩子抱有很高的期望，希望孩子学习成绩好，以后考个好大学找个好工作，所以经常给孩子施加压力，比如规定孩子必须考XX分，必须考到班里前X名等，完全忽略孩子的承受能力，导致孩子打从心眼里抵触学习，厌倦父母的说教。

3、孩子本身意志力薄弱

初中生正当青少年，正是意气风发的时候，本应积极向上非常有冲劲的，但是这种劲头在心理还不成熟的初中生那里，很有可能使错方向，导致在需要努力学习的时候转移了兴趣，甚至会出现厌学情况。所以，请家长多去引导孩子，做好孩子的方向盘。

初中生厌学是什么原因？

1、没有学习的动力

学习动机缺失是导致厌学的重要原因。有的初中孩子无学习动机，学习处于被动状态，通过老师适家长压来完成学习任务。有的则是负动机，对学习有认知，但其看法是消极的，甚至是错误的，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。

2、害怕自己的表现不好

我们经常会看到，有的初中孩子在上课回答问题的时候，明明想举手，但是却没有勇气举起来，总是比较被动，等待老师看到自己，把自己叫起来才满意。

中学生厌学已是一个不容忽视的普遍现象。众多调查数据显示，目前有相当比例的中学生存在厌学情绪，初中生厌学情况，除了外部因素，跟初中生的年龄特点也有很大关系。

初中生厌学现状原因？

一、初中生处于青春叛逆期，如果对学习没有兴趣，或学习上受到挫折，很容易产生逆反心理。老师和家长要我学，我偏不学。有些学生的厌学表现，有时候是刻意而为，目的就是为了唱反调。

二、学习能力问题。有些孩子因为智力稍弱，学习能力不如他人；或者虽然智力正常，但在某一方面（如书写、计算等）存在技能发育障碍。如果对他们按正常孩子的标准来要求，他们力有不及，就会丧失学习兴趣，发展至厌学。

三、生理因素。除了智力方面原因，学生的身高、相貌、健康状态，都会对学习产生影响。马太效应普遍存在于我们生活的方方面面，上述生理因素占优势的学生，往往学习成绩也更好，看起来实在太不公平。

四、心理因素。人的心理变化与性格特点相关。乐观开朗的人不容易厌学，内向忧郁的人容易产生悲观情绪。面对学习上的困难，前者更可能选择迎难而上，努力解决问题；后者则可能产生厌学心理，然后选择放弃。

厌学情绪是一种影响学生正常学习的情绪，是初中生中比较常见又比较严重的心理障碍。具体表现为对学习没有兴趣，一遇到与学习有关的事就感到心烦，极端的甚至经常逃课。

初中生厌学的心理原因有？

一、因为不切实际的期望。

家庭不顾及孩子智力局限，总是不切实际地给孩子施加压力，而一旦孩子达不到自己的期许，就表现出失望、痛心，然后对其进行否定，认为孩子辜负了自己的付出。这样，是对孩子进行道德绑架，会令孩子感到很痛苦。

二、周边影响的读书无用论。

人们的眼里，只看到那些“没读多少书但成功的人”，但对“没读多少书一生平庸的人”视而不见。受到这样的影响，孩子当然难以对学习产生什么兴趣，更谈不上有什么远大理想和具体奋斗目标了。