初一学生厌学怎么处理

随着中考的分流，在初中阶段会有一种现象从初一就开始显现，这便是有一部分孩子逐渐出现厌学现象，到了初二时这种现象达到了峰值。很多家长特别不理解，孩子在小学阶段还不错，为什么到了初中就如此难管教？其实，孩子的厌学很大一部因素是叛逆期导致的，叛逆期的孩子很难过教育，总是有自己的想法。初一学生厌学怎么处理？

初一学生厌学怎么处理：

1、观察孩子的情况，冷静对待

只要是厌学的孩子，不管男孩子还是女孩子，都有一个共同的表现，那就是他们在每天完成课外作业的过程中，总是无精打彩，磨磨蹭蹭，甚至还会唉声叹气。看到孩子这种有这些表现时，家长千万别去批评孩子，因为你一批评或责备，孩子逆反心理发作，反而更不愿意去完成作业。

2、与孩子用心交流

家长如果发现孩子在学习上表现很糟糕时，建议家长不要在孩子学习之中去聊学习话题。而是带孩子出去散散步，或者看看电影，或者去吃点他喜欢吃的东西。当孩子在最放松的时候，内心和父母是不设防的。当孩子放松以后，再跟孩子沟通，听听孩子的心声。

学生厌学又称学生学习抑郁，是学生因人为因素讨厌学习而引起的一系列症状。

孩子厌学的表现：对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的孩子有一种说不出的苦恼，一提到学习就心烦意乱，烦躁不安，他们经常抗拒老师或家人，学习成绩不好，有的还出现品行问题。当孩子出现严重的厌学情绪或受到某些诱因影响时，经常会出现逃学或辍学的情况。

初一学生有厌学情绪怎么办？

第一，教师通过灵活多样的课堂教学活动和丰富多彩的第二课堂活动调动孩子的学习积极性，注重学习方法的教学，通过多种方式增强学生的自我效能感。

第二，家长需要转变育儿观念，采用民主育儿方式，建立和谐的家庭氛围，培养孩子的学习兴趣。

第三，家长和学校形成共同努力，为孩子提供更多的学习和课外活动，定期开展健康第二课，丰富孩子的学习生活，让孩子学会识别一些不良的社会风气，养成自觉抵制不良风气的习惯。

厌学是指学生客观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦和冷漠，从客观上表现出来的行为。

有些孩子不想上学，但在家可以认真的学习。有些孩子觉得考试压力太大了。有些孩子不喜欢父母来规划自己的生活。这些孩子真的厌学吗？要找到这个问题的答案，请回答以下问题以了解孩子是否真的讨厌学习。

孩子厌学是因为讨厌学习还是讨厌学校？

孩子厌学是因为讨厌学习还是考试成绩不理想？

孩子厌学是因为讨厌学习还是父母的不合理期望？

孩子厌学是因为讨厌学习还是厌倦了没有自我的学习？

厌学是因为在学习中找不到成就感，没有信心，刚好孩子在游戏中，赢一场游戏很容易，游戏本身就充满乐趣，两种情况形成对比，其魅力不言而喻。

初一学生厌学玩游戏怎么办？

（1）面对这样的孩子，家长要冷静，不要着急，不要一味地反对孩子，这是最基本的。

（2）对于厌学的孩子，家长应该认清孩子沉迷游戏、厌学的根本原因。

孩子在游戏中寻找什么？作为父母，我们应该注意对孩子的正确引导，在现实中满足他，带领他回到快乐的现实中来。

（3）把游戏作为奖励。

子不孝，父之过。教不严，师之惰。仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。可见，自古以来的教育，都是紧紧围绕着孩子、家长、老师三者之间展开的！

初一学生厌学不想读书怎么办？

然后遇到孩子学习厌学，给出以下建议：

一、看这个问题孩子的年龄在哪个阶段，不同年龄阶段的厌学要用不同的指导！例如，低年龄段从激发兴趣开始，中年龄段从学习方法开始，高年龄段从学习目标开始等等。

二、要看出现这种问题的孩子学习成绩是在哪个阶段，不同学习成绩的孩子应该用引导方式！比如，对于成绩比较差的学生，重点是帮助他们解决如何学习这个关键点；对于中等学生，重点是帮助他们解决如何提高成绩的问题；优秀的学生，重点是引导他们认识到突破自己的重要性。

三、学习是一个大类，家长切忌不要只将其定位在语文、数学、英语这三大主科，要兼顾孩子在其余科目训练中的特殊兴趣点，适当给予鼓励和肯定，发挥主科、副科相互促进的作用！

从心理学的角度来看，厌学是指学生对学习活动的消极对待的行为反应方式，主要表现为学生对学习理解的偏差、对学习的消极情绪对待、主动远离学习的行为。厌学学生往往学习目的不明确，失去学习兴趣；不认真听，不做作业，怕考试；甚至恨书，恨老师，恨学校，逃学；在最严重的情况下，一提到学习，他们就会生病、头晕、脾气暴躁，甚至歇斯底里。

厌学是由学生的学习行为所获得的不同的内在和外在反应引起的。其内在原因是由于学生在学习过程中消极情绪体验和自我认知的偏差。社会、学校、家庭等外部环境的负面影响，也起到了负面的强化和促进作用。部分学生学习基础较差。由于种种原因，他们经过多次努力，只得到低分，屡屡失败。他们也长期受到社会偏见、父母的冷漠、老师的批评和同学的歧视。

他们在学习上满足不了他们对成功的渴望，在生活中也没有人能够理解和关心他们。他们尝到的是失败和无聊的感觉。逐渐形成没有价值的学习，不善于学习“差生”等概念，并反馈到学习行为，这样的恶性循环，很快就会产生厌学。

帮助小学生克服厌学，需要社会、家庭、学校和学生相互配合，共同营造快乐学习的氛围，不断从学生的脸上表现出良好、积极的学习态度和行为强化。使有厌学心理的学生不断克服厌学心理，从而乐于学习快乐学习。对于有严重厌学心理障碍的学生，还需要进行个体化的心理疏导，帮助他克服心理障碍，调整学习心态，使学习积极、主动、愉快。

小学生厌学怎么处理？

（1）改善环境，开朗心情。

在当前严峻激烈的教育竞争中，不少家长为了让孩子赢在起跑线上，给孩子们带来了不小的压力，甚至很多学生都产生了厌学情绪。初中生的厌学尤为突出，有的还伴有抑郁、焦虑、严重的负面情绪。

初一学生为何厌学？

（1）缺乏正确的学习目标。这部分学生大多学习成绩差，学习被动，感觉学习枯燥乏味。认为学习是件苦差事，但迫于老师、家长的压力，每天都得背着书包上学。

（2）有些父母忙于自己的事业，挣钱养家糊口，忽视了孩子的教育。而有的父母对自己的生活态度很消极，整天打麻将，大吃大喝，无所事事，没有追求。

（3）很多学校只追求升学率作为主要目标，很难针对厌学学生的特点进行教育。随着时间的延长、考试次数的增多等因素，一些学生不断产生新的学习困难，产生更多的厌学情绪。

（4）一些教师对健康学生和厌学学生的区别对待。客观上造成厌学孩子学习机会减少。教师对厌学学生的负面期望影响他们的自我判断，使他们失去继续学习的兴趣、信心和动力。