初一学生有厌学现象怎么办

厌学是指学生客观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦和冷漠，从客观上表现出来的行为。

有些孩子不想上学，但在家可以认真的学习。有些孩子觉得考试压力太大了。有些孩子不喜欢父母来规划自己的生活。这些孩子真的厌学吗？要找到这个问题的答案，请回答以下问题以了解孩子是否真的讨厌学习。

孩子厌学是因为讨厌学习还是讨厌学校？

孩子厌学是因为讨厌学习还是考试成绩不理想？

孩子厌学是因为讨厌学习还是父母的不合理期望？

孩子厌学是因为讨厌学习还是厌倦了没有自我的学习？

当孩子的学习出现问题时，父母总是过于敏感，认为孩子已经患有厌学症了。其实，厌学分为轻度厌学、中度厌学和重度厌学，重度厌学称为厌学症。厌学常伴有头痛、恶心、嗜睡、无食欲、心跳过速和头晕等生理反应，只有当孩子出现上述症状时，才能判断为厌学症。

初一学生有厌学现象怎么办？

（1）用梦想和目标激励孩子。

一天，一个初二的学生告诉他的老师，他不想再上学了。原来，父亲与邻居发生冲突，被三人殴打。所以孩子想赚钱养家，保护父母。老师希望男孩留在学校，并问他的梦想是什么。男孩说他想成为一名警察。老师告诉孩子，当警察需要去警察学院，你必须努力学习才能通过考试。孩子选择留在学校是为了他的梦想。

（2）通过及时的鼓励和帮助，建立孩子对学习的信心。

钟南山院士曾接受记者采访，记者问他从小在学校的表现是否成绩很好。钟南山说自己小时候很调皮，还留了两次级。然而，在他上五年级的时候，他不小心在考试中取得了高分，受到了妈妈的表扬。于是自己的信心就大涨，之后的成绩越来越好。

（3）调整学习期望，以增强孩子对学习的掌控感。

开学了，却有一个一年级的孩子不愿意回学校。孩子说，他的父母从小学就给他定了考试标准，分数不能低于90分，不然漏了几分就会被打几下，所以现在特别不喜欢去去学校。

失败会给孩子带来挫败感、失控感和无力感。如果父母提出超出孩子能力范围的要求，孩子只能放弃希望。所以，要在孩子的能力范围内设定标准，让孩子通过成功的体验不断获得掌控感。

初一孩子为什么厌学？

一、家庭因素

（1）从出生那一刻起，孩子就成为父母一生的希望。他们用最好的资源武装他们的孩子，并要求他们的孩子是完美的。父母的过度要求让孩子没有了学习的动力，只有对考试的焦虑。

（2）有些孩子智商很高，老师一教他们就会。相反，有的孩子天赋不高，成绩也可能不如预期的好。成绩好的孩子是父母的宝贝，成绩差难道孩子就不努力？这样的评价显然是有失偏颇的。人与人之间存在差异，不清楚这个现实，对孩子的成绩要求过高，结果往往适得其反，打击孩子学习的积极性。

（3）“学习无用论”在一些家长中流行。这些父母通过对社会的观察，看到了隐藏的阴暗面，这种负能量让孩子在学习中找不到价值感。

（4）更多的父母关系破裂，家庭矛盾，孩子每天只能在水深火热的环境中学习。

二、学校因素

学习有竞争，学习的压力在所难免，但过分强调排名、鼓励竞争，只能火上浇油。

学校是个小社会，除了学习，孩子还需要像大人一样交朋友，也会遇到各种失望。朋友对于青春期的孩子尤其重要。有的孩子虽然成绩不好，但是朋友很多，每天依然过得很开心。