三年级语文如何预习

语文课本只是一个大纲，更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法，家长可以在这个阶段给孩子以辅导，也可以让孩子带着这些问题问老师，而且对自己提出的问题，孩子才是最感兴趣的。

三年级语文如何预习？

1、默读全文

对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。

2、分析和仿写

会分析和仿写课文的句子。如《大青树下的小学》课后第一问：“朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，在文中画出有新鲜感的词句和同学们交流”。那么，在预习的时候，就要先找一找文中有没有排比句、拟人句、比喻句、反问句……并尝试仿写。

在孩子小学低年级阶段，养成良好的预习习惯要比掌握多少书本知识重要的多，良好的学习习惯需要通过好的学习方法来养成，我们都知道学习要做课前预习与课后复习，但有哪些具体有效的学习方法可用？

三年级语文如何去预习？

1、默读全文

对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。

2、批注阅读法

指导学生真正做到“不动笔墨不读书”要经过训练使学生学会在文中空白处、天头、地脚写一写评语，如初读概括出的段落层次大意，对某些优美词句的心得体会、评价，以及不大明白意思的地方，还有把查到的字音、词义写在书中文字旁边。

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要请教别人，不然只停留在，只知其然不知其所以然上，是不能掌握所学知识的。为了使书本知识，真正变为自我的知识，就必须能够在遇到问题时独立思考。

如何提高三年级语文成绩？

1、写好字

语文最重要的就是学生的字体，俗话说得好字如其人，一个人写的字好不好看，非常重要。对于今天的学生而言，阅卷时字体之重要性，不亚于打仗时所使用的枪械，特别是一些知名的高中，他们对学生的字要求非常严格，每天都要反复练字，所以说高中生一定要重视字体书写。

2、上课专心听讲，不开小差

学什么东西都没有捷径，只有靠自已的努力，所以在上课的过程中，一定要认真听老师讲课，不要开小差，不要睡觉，往往很多同学一上语文课，就觉得老师在讲天书，不知所云，云里雾里，结果就跟周公约会去了。所以在此给同学们一个忠告，学好语文，必须要专心听讲。

都说兴趣是孩子最好的老师，学习语文也是如此。如果孩子没有兴趣的话，那么就只会把学语文当做一种任务或者负担，学习起来很吃力。但是如果孩子的语文学习，是有兴趣支撑，孩子自己也愿意自主学习的，那么孩子就能在语文中找寻快乐，并且愿意去花更多时间精力学习。

如何提高小学三年级语文成绩？

1、足够的词汇量

以及对这些词汇的，正确理解和正确使用。 语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。

2、精读文章的能力

读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。

在孩子小学学习的低年级阶段，养成良好的学习习惯，是要比掌握多少书本知识，都重要的多。而良好的学习习惯，是需要通过好的学习方法来养成的。而做好课前预习是非常重要的。

小学三年级语文预习方法？

1、读课文三遍到五遍

达到正确、通顺。根据我的经验，学生在阅读通顺、大致了解课文内容的情况下，70%以上的内容可以自己理解。这样，学习的自主性，可以得到培养和发展。但是，如果读不通顺，则对课文的内容印象模糊，课堂学习的效果也不会好。

2、标出自然段序号和本课生字词

标出自然段的序号，有助于学生对文本表达的顺序，有初步的感受，对于他们学习文本的表达是有益的。另外从分段、概括段意的角度出发，也是需要的。标出生字词有助于学生认识生字，重点关注词语在课文语境中的意思，有助于训练和提高阅读理解能力。

家长辅导孩子们要梳理课文的主要内容，培养孩子良好的学习习惯，为听课课做好充分的准备，为四五六年级打好坚实的基础，预习后，请家长检查，签字。

小学三年级语文预习要求？

1、默读全文，标出自然段

对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。

2、语文预习“读”

大声认真地将课文读三遍，读正确，读通顺，同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。把你认为应该积累的词语、句子和自己认为优美、值得学习、借鉴的词句用“～～～“画出来，多读几遍，也可以写一写。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。同时，在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候，带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的锻炼，您说是不是？

不少家长开始让孩子预习三年级语文了，其实语文教材并不是故事书，每篇课文都是一个独立的，翻翻看看到了最后一课，回到第一课的时候，字还是不认得，这样预习等于没预习。那么三年级语文怎么预习呢？

三年级语文怎么预习？

1、学会组词造句

孩子就要学会自己组词造句。假如每周都有造句的作业，孩子都不会做。一开始的时候，家长很耐心地解释词语，并且一个词语提供两个例句。但是，这种效果一点都不好，孩子只是完成了作业。家长可以给孩子买一些关于造句的参考书，让孩子自己去查。实践出真知，靠自己获得的知识终归更牢固一些。

2、划分层次

孩子要学会给课文划分层次。有些课文很长，有十几个自然段，那么就可以根据时间的顺序、空间的顺序、事情的发展顺序给课文划分层次，画出思维导图。这点比较难，如果孩子暂时不做到，就先把给课文的段落标上序号就可以。