三年级语文如何预习

语文课本只是一个大纲，更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法，家长可以在这个阶段给孩子以辅导，也可以让孩子带着这些问题问老师，而且对自己提出的问题，孩子才是最感兴趣的。

三年级语文如何预习？

1、默读全文

对于未来孩子的学习，默读本身也是必须锻炼的一个内容。例如，在理解考试题目要求时，如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力，所以，我们才把默读放在第一位。

2、分析和仿写

会分析和仿写课文的句子。如《大青树下的小学》课后第一问：“朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，在文中画出有新鲜感的词句和同学们交流”。那么，在预习的时候，就要先找一找文中有没有排比句、拟人句、比喻句、反问句……并尝试仿写。

3、给课文划分层次

学会给课文划分层次。有些课文很长，有十几个自然段，那么我们就可以根据时间的顺序、空间的顺序、事情的发展顺序给课文划分层次，画出思维导图。当然，这点比较难，如果孩子暂时不做到，就先把给课文的段落标上序号就可以。

4、复述给家长

把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文你有什么感受?这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。(提示：你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子?为什么?……)

5、根据内容，大胆质疑

读了课文有什么不懂的，大胆质疑。提出一个问题，比解决一个问题更重要。提出的问题，如果自己解决，就是一次提升，不能解决，就可以直接写在书上的空白处，注意在课堂中聆听老师和同学们的分析。

6、看课后思考题

很多孩子在预习朗读和标注时，就已经有了丰富的体验和感知。此时，看看课后思考题，可以尝试着回答一下，如果需要有对象感，可以回答给家长听。