小学生厌学问题

“厌学”已成为困扰家长的大问题。几乎在所有家长心目中，孩子的学习成绩是头等大事，尤其是当孩子出现厌学情绪时，家长们就像热锅上的蚂蚁，急的团团转。

小学生厌学问题原因：

一、过分溺爱或放任自流。

有好多学生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的责任，对孩子放任自流。这些小学生的依赖性强，懒惰思想严重。导致这些学生缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯带到学习中来。久而久之，学习自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循环。

二、作业负担过重。

很多家长在学龄前，就开始让孩子过早的学习文化知识，严格的监督孩子学习做作业，除此之外，各类学习资料、培训班、兴趣班等等，让孩子几乎没有任何休息时间，这种压力压的孩子根本喘不过气来，自然很容易产生疲劳。

小学生活应该是无忧无虑的，但也有一些学生因各种原因不愿上学，甚至坚决拒绝上学。小学生厌学应该怎么办？在某种程度上，在小学，孩子表现出他们对学习和学校感到厌烦并非是一件坏事，尽早地帮助孩子去克服这些困难、消极的情绪，解决隐藏在他们心中的困惑是非常重要的。这样才能为将来的中学学习生活奠定好基础。

小学生厌学应该怎么办？

第一，让孩子在学习中感受到爱。

根据马斯洛的需求层次理论，除了生存除了安全感之外，还有爱和归属感、自尊和自我满足的需求。对于小学生来说，生活将花费一生的大部分时间来学习，如果生活能满足这些需求，那将是不会有厌学感。所以在学习上，父母应该多鼓励孩子，多表现出对他们关心与肯定，而不是因成绩不佳而批评孩子。

第二，父母应该对孩子有合理的期望。

很多家长对孩子的学习期望过高，让孩子自发学习的兴趣和信心被摧毁了。所以，父母应该根据实际情况，给孩子做出客观的评估，既不盲目乐观也不低估。只有这样，孩子才能自信而不自满、自尊而不自负，自善而不自弃的心理状态。

小学生厌学的原因分析,“厌学”是指学生主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦和冷漠，客观上表现明显的行为，即学生不愿意主动学习甚至厌恶学习，以一种冷漠的态度对待学习活动。学生对学习存在心理厌倦的认知偏差，他们认为“无用阅读理论”，认为学习的好坏与他们未来的发展与理想的实现没有多大关系。

学生厌学主要表现为：学生以消极的态度和情绪对待学习，在老师和家长的压力下勉强学习，体验不到学习的乐趣。有的学生学习头疼，看到作业就烦，听到考试就害怕，完全没有学习的兴趣，对知识的渴求和好奇心。他们一般很少把精力放在学习活动上，不想做功课，听不仔细，经常迟到，早退，逃学，有时干脆放弃辍学，学生不能专心阅读和学习，效率低下，容易遗忘，成绩差。

小学生厌学的原因分析：

（一）学生缺乏良好的学习习惯

（1）缺乏动力

学习动机是影响学生学习活动的重要因素。它不仅影响学习的发生，而且影响学习的过程和学习的结果。

从心理学的角度来看，厌学是指学生对学习活动的消极对待的行为反应方式，主要表现为学生对学习理解的偏差、对学习的消极情绪对待、主动远离学习的行为。厌学学生往往学习目的不明确，失去学习兴趣；不认真听，不做作业，怕考试；甚至恨书，恨老师，恨学校，逃学；在最严重的情况下，一提到学习，他们就会生病、头晕、脾气暴躁，甚至歇斯底里。

厌学是由学生的学习行为所获得的不同的内在和外在反应引起的。其内在原因是由于学生在学习过程中消极情绪体验和自我认知的偏差。社会、学校、家庭等外部环境的负面影响，也起到了负面的强化和促进作用。部分学生学习基础较差。由于种种原因，他们经过多次努力，只得到低分，屡屡失败。他们也长期受到社会偏见、父母的冷漠、老师的批评和同学的歧视。

他们在学习上满足不了他们对成功的渴望，在生活中也没有人能够理解和关心他们。他们尝到的是失败和无聊的感觉。逐渐形成没有价值的学习，不善于学习“差生”等概念，并反馈到学习行为，这样的恶性循环，很快就会产生厌学。

帮助小学生克服厌学，需要社会、家庭、学校和学生相互配合，共同营造快乐学习的氛围，不断从学生的脸上表现出良好、积极的学习态度和行为强化。使有厌学心理的学生不断克服厌学心理，从而乐于学习快乐学习。对于有严重厌学心理障碍的学生，还需要进行个体化的心理疏导，帮助他克服心理障碍，调整学习心态，使学习积极、主动、愉快。

小学生厌学怎么处理？

（1）改善环境，开朗心情。

邻居家的小孩今年上一年就，别的小孩都顺顺利利的上学校了，自己的孩子却不愿意进学校，把她送到学校门口，然后又哭着回来了，来来回回送了好几次，都不行，就是不愿意去学校，其实孩子厌学的情况很常见，但是怎么帮助孩子返校就是一个非常急切的问题了，我们该怎么帮助孩子顺利返校呢？

小学生为什么会厌学？

1、过分溺爱或者过于严格

有很多学生由于父母忙于工作，忽视了教育孩子的责任，让孩子们失望了。或者将抚养孩子的责任转移到祖父母身上。老年人爱第三代，往往更注重生活的照顾，缺乏心理、情感的交流。由于照顾太多，过分放纵孩子，这些小学生依赖性强，懒惰思维严重。结果，这些学生缺乏责任感和自制力，班级自由松散，独立性差，不良的生活习惯给学习带来了影响。久而久之，学习自然跟不上，越是跟不上，越不愿意学习，形成恶性循环。相反，有的家长要求孩子表现得像大人，甚至殴打或责骂他们。严格管教孩子固然重要，但过分严格，尤其是粗暴对待，达不到目的，反而会导致逆反心理。

2、家庭不和谐

众所周知，温馨的家庭生活和良好的家庭氛围是孩子成长的阶梯。在这样一个自由、平等、和谐、充满爱的环境中，孩子会感到快乐和精力充沛，容易产生快乐的情感体验和积极的进取精神，在这种环境中长大的孩子往往有着强烈的好奇心和探索欲望，但也往往能充分认识自我价值，独立学习、解决问题和适应社会的能力得到更好的培养。相反，一个充满“战争”气氛的家庭，只会给孩子带来焦虑和不安。孩子没有轻松愉快的学习环境，心理压力大，很容易造成厌学的感觉。 “我爸爸昨晚又喝酒了，和我妈妈吵架，他们说他们要离婚，他们问我要和谁住在一起，”。年轻的父母非常重视孩子的教育，但是这样的家庭还有很多。

网友留言：严先生，自己的孩子今年上小学三年级，但是最近总是缠着父母，说自己不想上学了，在家就想玩手机，看电视，也不想写作业，要么就是跑去外面玩，就是不愿意去学校，父母多次给孩子沟通了，当时答应了，但是过会就又开始闹情绪了，严先生说这么小的孩子该怎么引导呢？

小学生有厌学情绪怎么开导？

第一、家长调整

1、改善亲子关系

有人说，每个孩子厌学，背后有一个不负责任的父母，这是有道理的，通常和孩子缺乏有效沟通的父母，当孩子遇到挫折时，父母不禁要对孩子说三道四。 孩子已经对挫折失败不知道原因，在受到父母过度言行的刺激后，更加逃避学习。 因此启发孩子学习厌倦，家长首先要调整自己的心态，站在孩子的角度考虑问题。

2、鼓励认可孩子

小学的学校生活本该是无忧无虑的，但是有些孩子会将学习当作一项沉重的负担，会由于种种原因逃避学习和学校生活，甚至强烈拒绝学习。小学阶段，孩子的这些表现其实是孩子成长过程中的常见现象。家长可以看看以下内容。

厌学的小学生怎么进行心理疏导

1、找到原因

帮助孩子分析厌学的原因，从学校，家庭，社会和孩子本身兴趣开始分析。学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让孩子奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，家长也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更轻松。

2、帮助孩子重新找回自信

注重在孩子自己的优势方面发挥等等，相信这种厌学的情绪会逐渐消除。让孩子改变观念，接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。