初二学生英语差怎么补过来

英语学习，最终要的就是贵在坚持。而想要正确的学习初中英语，需要的是同学们的恒心，只要有毅力，方法得当，学好初二英语自然不是问题。哪怕现在的成绩不太理想，还是有可以逆袭的机会的。

初二学生英语差怎么补过来？

1、适当的进行题海战术

虽然题海战术，是初中生都不怎么喜欢的方法，但是不可否认在一定程度上，初中生多做题是非常有用的。在英语的学习上，可能不需要用到“海”那么多的战术，但是一定要多做题。尤其是历年真题和课后的练习题，课后练习是与初中生现阶段的学习内容切合的，而历年真题则是可以帮助初中生们拔高成绩的。

2、熟记单词灵活组句

学英语最常用的方法是背单词，只是背单词是不够的，语言的运用才是主要目的。单词书面解释的运用不大，不能真正提高你的外语水平，机械的理解还会造成很大的误解。

对于如何让小学生学好英语，首先要先从兴趣入手，如果孩子很小的时候，家长就话里话外表现出英语很难学、英语没有用，那不用说，孩子自然对学英语存大畏难情绪，提不起兴趣。

小学生英语差该怎么补？

1、给孩子创造好的学习环境

外因主要体现在环境方面。小学英语不好怎么办？作为家长，要给孩子创造一个良好的学习环境。比如在家里，孩子要拥有一个属于自己的独立学习空间。在孩子学习时，不要大声地说话。也不要过分宠爱孩子，时不时地给孩子送一些食物，让孩子能把注意力集中在学习上。

2、要孩子掌握英语的学习

单纯去依靠课本上的知识是不太可能的，因为小学阶段的英语很简单，兼顾的内容也不多。家长应该让孩子从听、说、读、写四方面着手，全面提高孩子的英语学习能力。

初二的语法知识点，也会更加复杂化，会特别强调语言逻辑，对思维的灵活度要求更高。所以想要提高初二孩子的英语成绩，除了基础的词汇语法，熟练记忆并掌握之外，也要去需要加强阅读的训练与积累，特别是逻辑思维的训练等。

初二孩子英语差怎么补？

1、按照词性将所学单元词汇分组

每个单元学好了，最后的成绩肯定是很理想的，而每个单元大家首先要接触的是单词，单词一定要熟记在心，才能为语法做下很好的铺垫。建议大家结合实际生活，将单词按照词性分类，可以自己编写一个顺口溜。

比如说第一单元可能15个单词，而具体是什么，你可能一下子说不出来，但是如果你结合实际生活，编制出来一个顺口溜，那么你的每个单词将不会遗忘。如为第一单元编写，这样一个顺口溜，见面请问好，时间分三段，拼写要记心，介词不要落。

2、整理好错题

英语是初中学习的主要科目之一，也是很多学生头痛的学科。任何学科都要打地基的，每一步都要夯扎实。先把单词全部背熟、会读、会默，然后补语法，要有信心，慢慢的打好基础，肯定能提高成绩。

初二英语差怎么补过来？

1、培养听英语的兴趣

听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。

2、语法的学习

建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。

高三孩子如果别的课程比较好，可以在英语的复习上多花点时间，这个时候更需要讲究学习方法，才能够提高学习效率。如果孩子别的课程不够好，那么就辛苦多了，也不能只在英语上花时间，只能尽可能通过学习方法提高学习效率。

高三孩子英语差怎么补

第一阶段：夯实基础

1、“背”单词。这里用个引号，意思是：不带任何功利思想地“过”单词，而不是说面对一个单词就“一次性”搞定它。这是不可能完成的任务。即使当时记住了，一会把它遗忘掉。所以，是反复地“过单词”。以平均3-5秒的时间来快速浏览单词，每次20分钟，就能过300吃左右。除去一些非常简单的词汇，这样，每周能把考纲词汇过一遍。“过”未必能让你记住单词，但是当你在某个地方再次看到这个单词时，会有“重逢之感”。随着“过”得遍数增加，这种“重逢感”会越来越好。

2、“扣”语法。①认真研究词性的相关概念和知识；②认真研究句子成分相关知识；③以“简单句五大基本句型”为核心，弄清楚句子结构，同时学会写出正确句子。在此基础之上，理清楚时态、修饰语（定语、状语）。

3、阅读《新概念英语2》册，第一和第二单元的48篇课文，巩固基础语法知识。

孩子上初二了英语不好，可以让孩子至少先把初中以来学的单词重新复习一遍，做到牢记，而且运用顺畅。因为单词是英语的灵魂，没有单词，要想学好英语，是不可能的事情。就像学习汉语一样，每个汉字都不认识，怎么学会句子，怎么读懂文章。所以学英语背单词是重中之重。

孩子上初二了英语不好怎么补救

首先提到的补救就是说明英语非常糟糕了，成绩非常差了。这也说明最基本的学习目标没有达到，语音不会读，单词不会写，课文内容不能用汉语清晰准确的翻译复述出来。针对这种现象，家长必须强力的干预。孩子学习态度是有问题的，必须给予适当的压力监督跟进。

第二，确立能实现的目标，然后做任务分解。对于学困生而言，短期内实现优等生的蜕变是不现实的，但是对基础的东西必须要扎扎实实的去做，每课的重点单词，重点短语，重点句型必须要扎扎实实的去记。学校一般都有配套练习册，在配套练习册的最后一项，往往是让学生去学习复习这个单元所学到的重点单词和短语。以这项作为抓手来推动孩子的学习。如果督导孩子扎扎实实的去做这些东西，没有辅导机构的辅导也能得到试卷70%左右的分数。

总之初中二年级孩子的学科成绩差，一方面与家长的跟进陪伴，这方面的缺失是有很大关系的。家长必须对自己的时间和精力作出调整，至少十二三岁的孩子很强的自律意识是不现实的。孩子的学科成绩差与孩子的学习习惯，学习态度是有直接关系的。

学习上要想获得提高，必须从攻心开始。技术层面上去提高和改变孩子没什么问题，因为初二英语的学习本身就不难。在初二必须引起家长的重视，如果孩子想在体制内发展，想在学习上有出路，必须把英语学好，在初二要重视起来。

初中毕业生英语差一定要注意，但到了高中，不提高英语成绩会很拉分，因为2大语言学科，英语和语文要占300分，高中教学进度特别快，所以有针对性在高中3年提高英语成绩迫在眉睫。

初中毕业生英语差怎么补

1、从最基本的字母和音标开始学起。初中毕业的学生，即使再差，26个英语字母肯定会读会写了，我们做的只是花费一点时间去纠正学生写得不规范的地方，为下面音标的学习做准备。

2、下一步重点就是音标的学习、练习和巩固。音标的学习很大程度上影响学生记忆单词，因此必须花费大力气读准记熟。既然学生英语特差，我想音标肯定掌握得不太好。音标学好了，读准单词，记忆单词就不是难事了。字母和音标是学习英语的俩大基础，这俩大基础打好了，后面的学习就会事半功倍。

3、字母音标掌握后，记忆单词就不再困难，下一步需要从句型和动词时态入手，掌握句子。句型从最简单的be句型和简单句开始，学生应该不难掌握。动词时态也从最简单的一般现在时开始，结合例句讲解练习，让学生逐步理解掌握。在这一环节中，一定注意要让学生适当练习，加深理解和巩固。

4、兴趣是最好的老师。学生英语那么差，一定是对英语失去了兴趣。因此，在巩固基础知识的同时，要不断培养学生学习英语的兴趣，日常可让学生看看英语电影，听听英语歌曲，看看改编后的英语书，适当参加一些和英语有关的活动，逐渐培养起学生学习英语的兴趣。