为什么有的孩子高三成绩下滑

有很多的同学在初中的时候还是尖子生，但是到了高中后江河日下，尤其是高三的时候。成绩下滑的严重，那么为什么有的孩子高三成绩下滑呢？

为什么有的孩子高三成绩下滑？

1、基础知识不牢

如果孩子高一高二没有认真学习，那么进入高三后成绩下降则不难理解了。高三更为注重对基础知识的掌握，尤其是在一轮复习中，各科目老师都会带领学生对整个高中所学的知识进行梳理和讲解，从而为后续的复习打好基础。如果学生基础知识不牢，又何谈提高成绩。

2、不重视复习

有些孩子在高一高二的时候很优秀，基本不怎么学习，课外活动很多，玩耍的能耐不比读书逊色。但是今天高三了，心没有收住，聚拢到学业上，如今过去成绩一般的同学逐渐赶上来，他们依旧我行我素，复习课上从不认真听讲。

高中是同学们学习的关键阶段，大家都是在经历了中考的激烈竞争后，才考上了当前这所理想的学校。不过同学们还要再经过三年的勤奋学习，才能在高考中做到厚积薄发，顺利考入心仪的高等学府。

为什么高二成绩好高三成绩下滑？

1、知识不够系统

无法适应考试范围和题型。到了高三，各科陆续进入总复习，加大了学习的覆盖面，因为考试的范围逐渐的扩大，很多考试的题型也不断的向高考靠拢，面对这些挑战，有些学生的适应能力的快慢，导致了在短期的时间内，成绩的差异起伏变化。

2、基础知识不牢固

基础知识的学习不够充分，如果没有充分认真的准备复习，那么学习成绩的下降则不难理解，当然，高三的学习，不仅仅是学习新的知识，还有复习整个高中所学的知识点，对于基础知识的掌握也很重要，在高三的复习中，老师都会带领学生对整个高中所学的知识进行梳理和讲解，如果基础知识不牢固，那么，自然就会导致学生后期的成绩下降。

孩子在高三成绩突然大幅度下滑的原因有很多，关于知识点掌握不全面、做题的时候马虎大意、考试状态不好等等。高三的学习是非常的紧张的，是重要的一个阶段，所以对于学习不能松懈。

为什么到高三孩子的成绩突然下滑？

1、上课不认真听讲

学生的学习，和上课是有很大关系，一个上课注意听讲的学生基本上可以掌握课堂上的基础知识，但是一个上课不认真听讲的学生，首先了解的知识就不够，学习的态度也不是很诚恳，所以这也是导致学生成绩退步的原因之一。

2、作业完成度变差

成绩下降的学生，会发现，作业完成度越来越差，有的时候学生可能不会写，但是有的学生的即便是写了，作对的可能性太小了。所以到了考试的时候成绩自然下降。

因为初二是决定孩子整个初中，乃至以后的关键期。主要是因为这个时期的孩子，他们在生理和心理方面都有着极大的变化，所以如果在这个时候，一旦孩子没有适应好，那么孩子后续就会产生一些极大的问题。所以家长一定要可以重视起来。

为什么初二是孩子成绩下滑高危期？

1、学习的逻辑思维还没有转化过来

在小学时期，“语数双百”现象司空见惯，90分以下一般就算不上是好成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生已经种下了“初二分化”的种子。这种类型的分化不是“智力分化”，不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。  初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式从由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。

2、没有良好的学习习惯

初三是初中生活非常重要的一年，当自己努力学习成绩却无法提升时，同学们要尽快反思，看看是什么阻碍了前进的脚步。

为什么孩子初三成绩下滑？

1、孩子情绪变化

所有的大考，不仅是考孩子掌握文化知识的能力，也是一场心理战，心理强大，状态好的孩子，才能发挥出最佳状态。谁的心态好，谁就成功了一大半。要让孩子做到胜不骄，败不馁，心平气和地度过初三阶段，面对大考，平常心，心态好了，状态自然就好。

2、任务式学习

作业确实是课后任务的一项，但进入初中，学校更关注于培养学生自主学习的能力，教学模式相较小学有很大变化。部分比较难的学科在课上无法一次性消化，课后作业就是给学生提供课后巩固的工具。因为对于一些自制力和自主性都比较差的学生来说，如果没有课后作业，课堂上的内容听完就完了，根本不会去再去看书做题。而更有甚者，作业能交上去就成，完全不在乎对错，或者直接抄别人的作业，这是对自己极不负责的表现。

初二是决定学生整个初中乃至以后的关键期，因为这个时期的孩子，在生理和心理方面都有着极大的变化，一旦孩子没有适应好，就会产生一些极大的问题。

为什么初二是孩子成绩下滑的高危期？

1、学习的逻辑思维还没有转化过来。在小学时期，“语数双百”现象司空见惯，90分以下一般就算不上是好成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生已经种下了“初二分化”的种子。

2、初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式从由“形象思维”为主，变成了“抽象思维，逻辑思维”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。

3、初二一年的知识量是非常大的。这时，不努力是绝对学不好的。想要取得好成绩，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，而且怕吃苦，就会很容易产生应付的心态，那学习不扎实，成绩下滑也就是必然的了。这些都是没有养成良好学习习惯而导致的。

4、对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，之前学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。但这也容易让他们错误地以为，取得好的成绩，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。

每年一到高三，班里的成绩排名都会大洗牌。以前成绩在中间划水的，在悄不注意的时候，突然就名列前茅；而一批平时成绩中上等，在老师眼里也尤为听话的学生，成绩则从高处落下。那么为什么一到高三成绩直线下滑呢？

为什么一到高三成绩直线下滑？

1、神经过于紧绷

在家要和别人家的孩子比，在班上成绩要和同学比，在学校成绩要和同级生比。有些学校实行以成绩晋升和下降的制度来调整班级，这次考好了，读A班；考差了，从A降到B。对抗打击能力强或者心理素质好的孩子，促进作用非常明显；对心理素质稍低的孩子，则是巨大打击。一次失败，心理受到打击，于是学习方法出现偏差，最后次次失败。

2、对自己过于自信

这种考生其实在高三乃至高考场上，都不少见。他们总是对自己充满着自信，平时表现非常良好，抗压能力强悍，为人也开朗。别人在紧张的不行抱佛脚的时候，他依旧按部就班该玩儿玩儿，。家长看着他们这么自信的把学习安排得妥妥当当，于是也跟着自信。以然而结果却是在意料之外，万万没想到他们在最后的考试上马失了前蹄，大意失了荆州。