如何提高学生的英语阅读能力

英语阅读，是学生积累英语语言知识，和培养英语语感的最佳途径。在阅读中，学到的单词，可能在听力中再现。在阅读中掌握的句型，可以运用到口语中。在阅读中理解的，作者表达思想的逻辑结构，可以运用到写作中。

如何提高学生的英语阅读能力？

1、先文后题

即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是，在读懂全文的同时，容易降低读速。

另外，由于阅读的目的性，不明确，记住的细节内容，未必有用，有用的内容未必记住。

答题时，仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。

目前，不少学生都出现了，阅读能力不高的问题。这是因为，提高阅读能力，必须要学生们可以持之以恒，但是相当多的学生，却把过多的精力，放在过细的语法试题上。但学习语法，只能是一种手段，最终的目的，还是要落实到运用语言上来。

如何提高学生英语阅读能力？

1、强化阅读技能训练

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能。听、读接受外部信息，增加知识积累，是语言的输入。而说、写整合思想、表达自己，是语言的输出。没有大量的输入就无法输出。

所以在掌握语言知识、练习语言基本技能之外要大量阅读，训练阅读技能，提高阅读速度和理解的准确性。　　

2、精心选择阅读材料

对于高中生来说，想要取得一个良好的英语成绩，那就一定要先去提高自己的阅读能力。因为阅读部分是英语考试中分值最高的。而提高阅读能力，最基本的就是词汇了，所以想要提高英语的也阅读能力，那么词汇必须要天天抓，多抓，而且也是不能马虎的。

高中生如何提高英语阅读能力？

1、牢固掌握语法知识 

最近几年来，在高考的听力阅读中，对阅读理解短文的句式正逐渐走向复杂，掌握牢固的语法相关知识的好处，也就随之体现出来了。比如在阅读理解中，遇到难以理解的长句，就可以运用语法手段，进行分析，弄清楚各部分的关系，才能够正确的掌握整个句子的意思， 才能最终掌握整篇文章的意思。

2、培养学生良好的阅读习惯

掌握有效的阅读技巧，良好的英语阅读习惯， 要求学生在平时的学习中多读、多背名作和写作精彩的段落，以增强自身语感。要让学生改正其不声读、不回读等不良习惯。只有这样，才能进行有效的阅读并提高其准确率。

英语学习的重要性毋庸置疑，从小学到大学，以至于考研，考博，英语都占有很重要的地位。说到学习英语，我们的最终目的无非就是可以进行简单的日常交流，能够读懂浅显的英语文章，因此提高英语的阅读能力非常重要。

如何提高英语阅读能力？

1、理解准确度

词汇量越大，语法基础越好，对英语文章的理解就越准确。同一篇文章，有些人能100%看懂，还有人只能看懂60%的内容。这就是理解准确度上的差距了，如果可以把40%不理解的部分弄懂，就会是很大的进步。

还有一种情况是，我们以为看懂了某句话或某篇文章，而实际上的理解却是错误的。这也是语言基础不牢固造成的理解偏差。

2、阅读速度

在阅读的同时，同学们可以将文章、影视剧作品以及广播内容中值得学习的语句、段落记录下来，来充实自己写作的“弹药库”。这样同学们才更能够在写作时行云流水，有着源源不断的思路。

如何提高学生的英语写作能力？

一、激发情感，培养兴趣

提到英语作文，许多学生对此弱项有放弃的态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花太多的时间和精力来提高自己的写作能力，然而，要想学生写好英语作文，首先要调动学生主动学习的积极性。

二、努力完成教材中的写作练习任务

要求学生阅读和理解课文出现的短文后，再让他们口述这短文的主要内容，从而也能锻炼他们的写作能力。

我们在阅读，英语阅读理解的时候，要知道，任何一位作者，都会有自己的写作意图。任何一篇文章都会有自己的中心主旨。而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨。是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。

如何短期提高英语阅读能力？

1、不断提高阅读效率

所有的高中生，都知道英语阅读的重要性，但并不是所有的高中生，都知道限时阅读的重要性。有些学生阅读时精神松懈，注意力分散，速度慢，结果答题准确率低，考试不能做完试卷。

英语高考阅读理解部分5篇文章约2200词，参考时间为35分钟，平均每分钟60-70词。

为达到要求，平时要进行限时训练，即每读一篇文章，都要限定时间，讲求效率，有“紧迫感”。精力高度集中，用目光带着视力走。眼睛在大脑做出反应前就移到下一行。

要使孩子有耐心是非常重要的，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。而想要孩子能够取得一个理想的学习成绩，那么家长就要从孩子的兴趣和专长出发，让他们持久地沉浸在一种活动中，培养耐心，有始有终，增强自己的学习能力。

如何提高学生的学习能力？

1、要培养孩子的学习自觉性

有的孩子上课时精力不集中，思考和写、算速度跟不上，学习感到吃力，到至不肯做作业，使教师和家长感到头痛。其实这不全是智力因素的影响，有的是基础知识薄弱、学习能力差，没有学习自觉性的缘故。

2、相信孩子的能力，给予孩子肯定

我们随时都要给孩子，提出不同的学习要求，要相信孩子的能力，无论他们用什么样的途径去完成任务，不要总用怀疑的眼光看孩子。而孩子为了完成任务对我们提出一些合理的要求，我们是否应当尊重他们的意见呢?