初一的学生阅读理解差怎么补

初中语文不是很难，阅读理解要想提分，就要掌握常考题型的答题规律。答题规律掌握了，分数自然而然就上去了。

初一的学生阅读理解差怎么补？

1、尽可能扩大阅读量

语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。

2、阅读理解解题

初中语文阅读理解解题技巧其实也比较多。读者首先需要辨识文章的文体是议论文，记叙文还是散文，这对学好并理解文章至关重要。然后需要通读文章并把握文章整体脉络构思。答题时要看清出题者意图并根据文章内容作答。其次，初中语文阅读理解相对比较简单，学生们需要认真读文章的首尾。一般情况下，作者想要阐述的感情都会在这两个脉络中表达清楚。

语文阅读是平时日积月累培养出来的，怎样提高，既要提高孩子的阅读量，还要有一定的阅读技巧。文题不同，重点句、关键词的位置就不同，多阅读，勤练习，会有提高的。

初一语文阅读理解差怎么办

1、带着问题阅读短文，根据不同题型，选用不同的阅读方法。即先看问题，再决定选用跳读、略读和精读方法，这样做，目的性强，能做到事半功倍的功效。

2、找出主题句，确定中心思想。每篇文章均讲述一个主题，不管它有几个段落，它们都围绕着一个中心思想。确定了中心思想，即抓住了关键。

3、推断单词、句子和通篇的含义。在做阅读理解时，常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时不用紧张，而应运用学过的语言知识，通过逻辑思维，去推断出此单词和整个句子的含义。只要静下心来，绝大部分是能推断成功的。

4、尽快选择答案。在阅读理解时，如碰到难题，如推断、结论题，不要过多的花费时间，可留下标记，待那些有把握的题目做完后再回头来做。有时候其他题目做完后，再做难题，能多少受到点启发，对短文的理解也会有所帮助和加深，难题部分也可能就解决了。

孩子阅读能力差并不是因为孩子笨，而是因为孩子的记忆潜能没有被完全开发，家长应该对给孩子锻炼记忆力的机会，尽量多培养孩子长期记忆的习惯，让孩子学着说故事，有利于孩子理解能力和分析能力的提升，同时还加强了孩子的语言技能。

孩子阅读理解差怎么补？

1、激发孩子的好奇心

许多孩子并不是天生就理解力差，应该说，每个孩子的起点都是一样的，但是有的孩子理解力差，这主要还是孩子没有去理解的动力，因此激发孩子的好奇心就非常重要了。

2、引导孩子多思考多动手

光靠爸爸妈妈的讲是没有用的，最终还是需要让孩子自己参与，如果孩子理解差，就可以让孩子自己多多动手体验，加深理解。实践结束之后，爸爸妈妈还可以多多想孩子提问，引导孩子自主思考。

初一的孩子理解能力差，是因为阅读的少了。这个就需要我们家长在课余的时间多费点力气了，跟孩子一起读一读书，一起讨论一下书中的内容，增加孩子的理解能力，而且让孩子多做一下这方面的练习，提高一下这方面的成绩。

初一的孩子阅读理解差怎么办？

1、从课本入手。

能被选作课文的基本都是名家大师的作品，文笔优美，寓意深远。可以进行整体文章的背诵，或者精彩段落的背诵。一是增强对语文的语感，二是提升语文知识的储备。三是可以应对老师的一些基本理解。

2、增加课外阅读量。

例如学了鲁迅先生的《藤野先生》可以看看鲁迅的一些作品集。开拓自己的视野。在课外阅读的过程中，如果遇到好的句子可以抄录或者背诵。

英语词汇量大小，是会直接影响到孩子的阅读能力的。这好比造房子要砖瓦材料，而词汇就是英语阅读的砖瓦材料。没有相当的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以在平时的英语学习中，孩子自己要注重词汇的学习，与积累。

初一英语阅读理解差怎么办？

1、记单词

单词是英语学习的基础，单词量不够，不要说做阅读理解，就是单个句子都是很难理解的，虽然科学的学习方法不推崇死记硬背，推荐用联想法、构词法等等，但是对于单词量非常少的人来说，这些方法用不上，只有单词量达到一定量的积累，才能学会变通的记单词，要想提高英语阅读理解能力，就要不择手段的记住单词，什么方法都好，以记住为目的。

2、学语法

单词是基础，是一个一个的点，我们需要学习语法，来把这些断开的点连成线，也就是句子，其实语法不难学，只有学会那些常用的就可以，但是要多练习、多背、多记，不断巩固。

小学五年级语文阅读理解较之三四年级难度有很大提高，一体现所选文章篇幅加长，千万别小看文章长短，对于小学生来说，文章越长越难理解，越难总结出文章内容和中心主旨。二体现在阅读理解题型变得更加多样上。那么五年级孩子阅读理解差怎么补呢？

五年级孩子阅读理解差怎么补？

1、课内笔记背诵

阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。要想提高阅读理解能力，首先要巩固课内的阅读理解。如果课内的阅读理解尚且不能掌握，就更别说课外阅读理解了。因此课内阅读训练可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来，这样的话，相信课内阅读理解题目一定能够取得满意的成绩。

2、日常阅读训练

即使读了很多书，阅读理解还是不会做，这样的情况也不少见。如果说，孩子已经读了相当多的书，那其实这个时候再来增加阅读理解训练的话，提高阅读理解能力是指日可待。有一定的文学常识，有一定的知识积累，再来一点阅读技巧，日常阅读训练坚持一两个月，阅读理解能力就会有质的飞跃。反之，只做题不阅读也是不行的。

孩子阅读能力差可能和平时词汇量的掌握有关，也可能和孩子注意力不集中有关，建议家长在家多陪孩子读书，先从孩子感兴趣的书读起，比如故事书，书里面的情节会吸引孩子读下去，在孩子读的同时，家长要多鼓励，多引导，让孩子养成阅读的好习惯，一个好习惯的养成至少要30天，因此希望家长放下自己的事情先陪一下孩子，直到孩子可以自主拿起书本念出来。那种成就感真的很不错。

五年级阅读理解差怎么办

1、激发孩子阅读兴趣

我们说“兴趣是最好的老师”，孩子对阅读产生兴趣，喜欢阅读，才能对阅读内容有自己的理解，才能更好地积累知识。因此，家长要经常鼓励孩子，使孩子阅读自信心不断增强，从而提高阅读能力。

2、养成圈圈画画的习惯

五年级孩子属于小学高段学生，应该有一定的阅读基础，大致能知道一些阅读方法，但是有的孩子并没有掌握正确的阅读方法，阅读时总是走马观花式地读，这是不可取的。不管是课内阅读还是课外阅读，一定要做到边读边想边动笔，就是说在读的过程中，遇到生字新词、中心句、过渡句等要勾画或圈住做上符号，积累知识，养成习惯，为提高阅读能力打下基础。