家长和孩子如何沟通

沟通，不要局限于语言的沟通，还可以采用玩游戏、听音乐、做有益的事情等方式培养亲子关系，最主要的是在沟通中增进父母与子女之间的感情。

家长和孩子如何沟通？

1、采取不同的方法沟通

针对不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法沟通。如果孩子性格内向，父母应主动与孩子交谈，鼓励孩子谈谈学校、老师、同学，对某一社会现象发表看法。当孩子说出自己的观点时，父母应予以赞扬;当孩子与自己的观点不一致时，父母也不要急于指正，要耐心地与孩子交换看法，统一认识，这样孩子就能逐渐地愿意与父母交谈。如果孩子性格外向，喜欢交谈，父母就应多听孩子讲，这样孩子会感受到家庭的温暖，并信任父母。

2、让孩子懂得父母的难处

家长可以把自己在生活中遇到的一些烦心事讲给孩子听，让孩子懂得父母的难处，产生为父母分忧的念头。当孩子能够理解父母，愿意为父母分忧时，家长要表示欣赏，并与孩子一起出主意，想办法，采纳孩子有价值的建议。这样，孩子会感到父母十分尊重自己，更感到自己长大了，同时又使孩子学习到为人处世的正确方法，有利于他们的健康成长。

孩子的进步需要家长和老师的共同引导和促进，家长和老师的配合程度越高，孩子进步和改变的效率也会越高，为了孩子的进步，建议家长和老师相互理解，相互配合。

高二孩子成绩差家长如何与老师沟通？

1、选择一个好的沟通时间

我们建议面对面交流，但要提前预约。如果是微信或者电话交流，请问现在方便吗？根据孩子的学习情况。对于大多数人的工作、生活安排，我们提前预约整理自己的问题，高效沟通，耐心等待老师的反馈。你的真诚和礼貌一定会赢得老师的真诚地回复。

2、与老师主动探讨改善的办法

这就不是一味地让老师给建议，或者说老师说怎么做我们就怎么做了，家长最了解自己的孩子，有的孩子可能需要适度的压力和激将，而有的孩子可能需要更多的认可和鼓励，当你说出孩子的特点，老师的建议才可能是最有效的，你的主动思考和积极配合都会让老师感到欣慰，并进一步关注孩子。

高三一年，父母要多和班主任、任课老师勤沟通，及时了解孩子在校学习情况，陪同孩子走过高考。

高三孩子家长如何和老师沟通？

1、认识与任课老师沟通的必要性

最清楚了解孩子各科学习情况的是各位任课老师。父母要提高与任课老师沟通的意识，积极主动联系老师。每所高中都会派优秀老师教高三。他们在自己所教学科领域里有很深的造诣，完全有能力教好学生。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。父母和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导，才能促进孩子学习成绩的提高，同时，也能让老师更多地关注孩子。

2、讲究方式方法和时机策略

考生父母大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上，如果家长会后没机会与老师沟通，父母可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具与老师沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响老师工作的情况下有效沟通。

高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。

家长如何与高中孩子沟通？

1、及时肯定、表扬

家长要注重对孩子的教育管理方法和策略，正所谓“理解是心灵沟通的桥梁”。对孩子的成绩和进步要及时肯定、表扬，但要把握尺度；孩子有不足或缺点时，要循循善诱地帮助他们自我认识、自我反省，多鼓励，少责骂，多谈心，少动粗，培养、强化孩子的自律、自理和自我教育、自我激励意识。

2、不要太频繁

谈话的次数不要太多，不要太频繁。沟通的效果与时间长短、次数多少并不一定成正比。过多的谈话反而可能会招致孩子的反感。所以，与孩子交流时应该把握一个度，每次时间不要太长，只要把想说的内容表达清楚即可，不要长篇大论，让孩子也觉得有点厌烦了。

家长在和孩子沟通时，常常会急着表达自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子感觉与父母难以沟通，代沟必然越来越深。那么孩子成绩下滑家长如何与孩子沟通呢？

孩子成绩下滑家长如何与孩子沟通？

1、切忌对孩子不闻不问

了解孩子的心理，是家长和老师的必修课，例如专业的师范生，其中的必修课就有心理学。关注孩子的心理健康，并引导孩子保持心理健康，是家长和老师非常重大的责任。对孩子的爱与关怀，要让孩子看得见，这会给孩子安全感，并给孩子一定的压力与动力。让他觉得自己处在安全的环境当中，会使他心态变得轻松，从而更快地走出失败的阴影，积极的规划并实行自己的进步策略。

2、温和的态度很关键

父母不懂得怎样和孩子沟通，总觉得把话说出来了就是沟通。其实，粗暴地表明自己的心声和温和地表明自己的心声，很显然后者会比较得势。在沟通这个问题上，父母一定要做出让步。不管面临什么样的问题，态度很重要。好的态度会让孩子乐于接近你，坏的态度会让孩子主动远离你，这是必然的。

给孩子自己学习的机会，自己做作业，自己检查作业，自己能做的事情都让他自己去做。帮助孩子建立起思考的能力和自信心。跟孩子一起读书，大声朗读，空闲时间聊书，分享学习的乐趣，让孩子在欢乐的氛围内爱上读书。

家长如何激发孩子的内驱力

1、要满足孩子的基本需求。美国著名社会心理学家马斯洛将人的需求分为生理、安全、社会、尊重需求和自我实现5个层次，只有满足了孩子最基本的需求，才能唤醒孩子的学习内驱力。

吃不饱、穿不暖、缺少安全感、体验不到亲情友情、得不到尊重等是未满足孩子的基本需求的具体表现，这些最基本的需求都要被满足。

2、和孩子寻找学习的动力。年纪小的孩子认知有限，光靠自己无法找到学习动力和目标。最直接的方式就是让孩子感受到学习带来的巨大的成就感，让孩子体验学习带来的好处。

比如，可以为孩子设置阅读打卡小目标，每天坚持阅读30分钟以上，坚持100天，就可以实现孩子的一个不过分的小心愿。

培养习惯，要从娃娃抓起，既不能拔苗助长，让孩子感到学习压力太大，挫伤孩子学习的自信心和积极性，从小就厌学；也不能放任自流，让孩子自由散漫，想怎么玩就怎么玩，不沾学习的边；我们应该量体裁衣，循序渐进，坚持每天花一点时间陪伴孩子阅读和写作业，培养训练孩子的阅读和写作业兴趣，养成良好的学习习惯。

家长如何培养孩子良好的学习习惯

第一是家庭父母对孩子的教育方面，从小就要培养孩子各方面的兴趣，从小在孩子头脑里要灌输一种积极向上的精神，培养孩子认真认真做事的习惯，逐步引导孩子热爱学习，孩子从小就懂得了要热爱学习。

第二，孩子对学习的兴趣培养起来了，这个时候就要培养孩子良好的学习习惯，培养孩子良好的学习习惯对孩子的一生都有很大的作用。

第三，从简单的知识开始。每次孩子做作业的时候。都要让孩子认真完成，不可以马虎，如果孩子随便马虎的完成作业，立刻要进行纠正，一定不可以随便让孩子马虎了事，如果孩子有一次随随便便的马马虎虎的完成作业，没有急事的就纠正，久而久之，孩子就养成了随便的做作业的坏习惯，会产生恶性喜欢，久而久之孩子就不爱学习了，并且每次做作业都是马马虎虎的完全，学习就会越来越差。所以要从小树立孩子认真完成作业的好习惯。每次作业都不可以马马虎虎的。端正孩子的学习态度。培养孩子良好的学习习惯。

第四，家长要配合老师，共同对孩子进行教育，让孩子主动做作业，孩子认为学习是一件快乐的事，树立好好学习的信心，端正学习态度，这样就可以培养起了孩子良好的学习习惯。