数学几何不好怎么办

孩子几何不好是因为其对平面图形的悟性不够好。要想提高几何水平，首先得让孩子牢固掌握几何的基础知识，如概念，定理，公里，在此基础上还要掌握灵活运用这些原理的方法，几何中证明题比较棘手，引辅助线要有技巧，只有全面掌握几何完全可以学好。

数学几何不好怎么办

孩子几何学的不好是孩子的思维能力没有得到锻炼，在平时的生活中让孩子感受到几何图形无处不在，从小就得让孩子对图形产生概念，如果初中年级的孩子对几何图形还是不感兴趣的话可以给孩子找个专业老师辅导，只有这样了，否则来不及，等他开窍就晚了。

首先、看课本先把以往的基本概念复习好，做好课本上的例题和习题，补完一章后找一本配套参考书参考知识体系，对照着在自己脑中形成系统化和网络化的知识体系。切忌做难度极高的习题，尤其是高考题目是没有必要的，开始只要建立基本概念，初步熟练即可，能保证后面听讲时顺利跟上课就可以，随着知识的不断深入会慢慢加深理解的，不要妄想一遍补习就达到很高的水准，只是要通过反复应用才能达到更好效果。

其次、死记硬背，灵活应用有一些定理定律，我们在前期刚接触时还不是很懂，甚至在老师分析过后还有些模糊，这时我们可以先用死记硬背的方式将它记住。然后利用课余时间去问老师和同学一些不懂的地方，多做相关的习题，做到灵活应用。勤能补拙，熟能生巧。

其实几何学习起来相对还是比较好学的，将一些定理定律法则充分的加分剖析，就能解决学习中遇到的难题。只要多练习，尤其理解温故而知新这一名言，并在几何的学习过程中做到，久而久之，面对几何题就会迎刃而解。手脑并用，事半功倍

再次、在实际做题和学习的过程当中，一定要强化动手能力，不能单纯的去想，去思考，而是要利用纸、笔、直尺等工具，不停的通过画图来分析。有些问题，解决渠道有很多种，如何应用快捷简便的方式来解决，这更得需要日常学习中的对几何题的综合分析。遇到问题，多动手，多画图。

最后一点、掌握几何语言，几何语言的表现形式有三种：一是图形语言，就是我们研究的几何图形。如角、三角形、梯形等。二是文字语言，就是概念、定理、公理、或一个几何题用文字来表现的语言。三是符号语言：如：“//”“⊥”“△”等。这三种语言在几何中通常是并存的，有时又互相渗透，互相转化。教学中要对学生加强这三种几何语言的基本训练，要求每一位学生不仅能熟练地表达每一种语言，而且能根据解题或证题的需要，准确地将其中一种语言“翻译”成其它语言形式。对于几何语言的学习，要严谨、准确，尤其是三种几何语言的“互译”要熟练掌握，对于图形、文字、符号的使用要融汇贯通，这是学好几何的关键。

数学几何的思考方法和学习工具

1、如何学好几何？

把三角形弄明白了，平面几何一般来说就没问题了。平面几何的核心问题在于两种关系：数量关系和位置关系。一切问题都是围绕这两种关系展开，添加辅助线也是由这两种关系决定的，要让这个作为孩子的指导思想。

2、画好草图

到了初中阶段几何题目难度提高，草图角度画的准确与否会影响到解题思路，孩子要作为一项基本功夯实。

3、找到合理的解法。几何题解法通常不止一种，孩子要多试几种，找出合理的解法。解题方法不是越“漂亮”越“简洁”越好，而是中规中矩，思路可复制，容易理解，不易出错。

4、温故知新。有的孩子单元练习没问题，一旦综合考试，将之前的知识点融合到一起就不会了。作者强调要重视复习，一方面通过定期复习加强孩子的记忆力，另一方面要将之前学习的知识点和当前学的知识点融合在一起解题。学到的知识要活用，不能学死了。

5、是否需要一些“口诀”“套路”？一些老师教孩子一些解题技巧，可以用，但是提倡孩子自己总结出“套路”，这样孩子才能将学到的知识变成自己的。