怎样提高孩子的写作和阅读能力

想要提高孩子的写作和阅读能力，那么培养孩子的兴趣，是关键。只有孩子对写作和阅读，有了想要学习的兴趣，有了想要学习的意愿，再加以配套正确的学习方法，一定很快就能提高孩子的，写作和阅读方面的能力。

怎样提高孩子的写作和阅读能力？

1、阅读与摘记

这里的阅读。不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。

早在50多年前，叶圣陶先生就指出，国文课本为了要供同学去理解，去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长，太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。

2、观察与思考

作文源于生活。我们身边。每天都在发生着。不计其数的新鲜事，可惜，有些同学。对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。

同学们观察时。应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。

同学掌握了大量的语言材料，与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地，进行习作训练。

3、考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。

一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

4、巧用信息整体把握

阅读过程本身，就是获取信息的过程，阅读质量的高低，取决于捕捉信息的多少。

做题时，可先看看文章的作者、写作时间，和文后注释等内容，同时特别要浏览一下，后面问了哪些问题，从题目的选项中，揣度出，文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

5、确定区域圈点勾画

阅读大段文章，主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目，涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就，有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

6、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题，最重要最有效的方法，是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。

当然，找出的语句，不一定能够直接使用，还必须根据题目要求，进行加工，或摘取词语或压缩主干，或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括，整段整篇文意，也必须充分利用原文。