高中地理学习方法

地理学习与其他学科一样，是需要系统学习，环环相扣的。高一高二的学习直接关系着高三的学习与总复习，因此在高一高二一定要打好基础。

高中地理学习方法？

1、要喜欢地理学科，提高学习的兴趣。

高中学生，不管学习什么学科知识，都需要有兴趣，兴趣提高了，就会主动学习，学习也会感觉快乐，变被动学习为自觉学习，学习的效率也会得到提高。在学习过程中，要培养自己的兴趣，多了解我们的生活，多接触各类与地理知识有关的问题。地理学科涉及面比较广，包括地球、宇宙、自然、人口、乡村、城镇、产业、交通等，这些是我们经常接触，与人们生活息息相关，学习这些知识有助于我们更好了解我们的家园，更好融入社会生活，实现人与自然、人与社会和谐发展。我们在学习过程中，多关注各类信息，激发自己学习兴趣，多了解各种现象，学会用所学知识来进行分析。

2、要学会地理思维，提高学习的能力。

地理学科和其他学科有所不同，有其特别的思维方式，我们在认识各种地理现象和问题的过程中，需要学会运用地理学科的思维方式，提高自己的学习能力，不仅要学习，还需要会学。地理学科涉及的领域很多，更注重对宏观现象的分析，我们在学习的时候，就不能仅仅从微观角度入手，要学会宏观思维。要有系统观念，从全局出发，善于从宏观角度理解各类现象，提高自己的宏观思维能力，同时也要关注微观，把两者有机结合起来。地理学科总结的是各种现象内在的规律，注重对共性的理解和把握，注意区分共性与个性，注意两者的结合，分析问题不能以偏概全。地理学科要坚持动静结合，善于在静态表述中发现动态的问题，知道运动与静止的辩证关系。地理学科要学会借鉴和迁移，对典型案例进行分析，注意问题之间的关联性，提高自己的借鉴和迁移的思维能力，并能够善于运用。

3、要学会整理方法，提高整合的技巧。

地理学科的学习，我们需要通过看图、做题、背诵等方式掌握具体知识，不仅要背诵，还要学会理解，能够灵活运用课本知识。我们在学习过程中，要学会整理的方法，善于进行归纳和整理。学习地理，记笔记是进行整理的一个比较好的方法，学习地理，最好能够整理出自己的笔记，整合课本、资料和习题上的知识和问题。记笔记可以采用书本和笔记本结合的方式，在阅读课本知识时要做各种标记，把重要的问题和知识勾画出来，标记不宜过多，要抓住重点，在通读课本的基础上，找出关键点。整理笔记，需要自己独立整理，参考老师和资料的整理，笔记不宜过于复杂，要尽量简明扼要。笔记要书写工整，学会分门别类，以问题为突破口，把各种问题总结处理好，对重要的问题要整理在笔记上，可以随时进行背诵和理解。

4、学会用规范的地理语言表述。

地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

如何学好高中地理？

一、认真听讲，做好笔记。

这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。

二、多看地图，多画地图。

地理高考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。

三、联系整体，分析差异。

地理环境包括自然环境，社会经济环境。在地理环境的大背景下，各项地理事物之间都是有联系的，看到一种事物就要试着去牵出与之相关的其他内容。以日本为例，我们首先可以想到它的气候---季风气候，接着地形---山地多，平原少，河流---短小，水能丰富，工业----外向型工业为主…不同地区，地理环境差异也显着。像长江中下游平原与东北平原，同为我国东部平原，气候，土壤，农业却不一样，平时在学习的时候就要善于发现，善于总结。

四、勤于练习，勤于质疑。

理论知识的记忆是基础，知识的运用才是目的。运用知识的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然也就熟悉了，命题人的意图也能渐渐了然于心，到高考时就可节省不少分析问题的时间。