为什么语文阅读题做不好

自从孩子上小学以后，随着语文学习的不断深入和积累，对阅读理解能力的要求会不断提高。而阅读理解能力也并不仅限于语文学习，其他学科同样也需要。有些家长一直头疼自己的孩子阅读理解能力弱，但又苦于找不到原因，自然很难帮助孩子突破阅读理解的障碍。而今天我们就把重点放在，为什么语文阅读题做不好？

为什么语文阅读题做不好？

1、有可能是读的不对路

比如，光读现代文，你读再多也不可能做好古诗文的阅读理解。所以要根据阅读理解能力出现的问题。多读相应的文体。特别是古文。读的多了，自然语感要好一些。古文阅读理解成绩自然会提高的。

2、也有可能是读的不得法

阅读理解题。考查的是深度阅读能力。平时读书如果只追求情节的阅读快感，它是不会想太多的，所以即使读再多，你深度阅读能力还是没有得到锻炼。

3、缺乏阅读的专注力，没有养成良好的阅读习惯

如果家长重视早期教育的话，会通过睡前讲故事，或者读绘本的形式培养孩子的阅读兴趣，但对于大多数家长来说，你可能只重视自己专注读这个环节，而忽视培养孩子专注听的好习惯。当孩子自己读绘本时，在没有家长的正确辅助与引导下，孩子的眼睛很容易随意浏览，导致视觉专注能力也得不到培养。  

因为缺乏阅读专注力的培养，结果就让孩子慢慢养成了随意阅读、阅读自控力差、阅读兴趣保持时间短等不良习惯，这些坏习惯都会对孩子阅读理解能力发展有很大的影响。

4、跳读导致不能完全理解一句话，一段话的整体意思

由于缺少阅读专注力的长期培养，孩子在随性阅读的过程中，会养成跳跃式读的坏习惯。有时在读一句话时，不会逐字逐词从左到右去读，而是随时有可能会出现目光跳跃，这就容易出现漏字或词的现象。试想，这种不完整的阅读，哪能正确理解一句话的意思呢？  

如果跳读问题比较严重，还有可能会出现跳读的现象，这样一来，不仅一句话不能完整理解，一段话同样也不能完整理解，甚至根本不能理解。对于这种现象，不少老师都没有发现，家长就更发现不了，自然没有办法帮助孩子矫正不良阅读习惯。

阅读理解都有什么类型？

1、阅读理解中选取的文章类型也很多

记叙文包括写事类记述文和写人物类记叙文，散文类、议论文类、科普说明文类等。文章的题材很多，每一类文章的阅读方法和解题思路各不相同。

2、词语考核类

一般以填空的形式或是名词解释等形式出现。例如考察近义词或反义词填写；考察重点词语的含义解释等等。这类题目占的分数比较少，出题的字词都是很重要的字、词、成语等。

3、文章中心含义把握理解类

一般出题形式有，找出中心句，找出段落的表达含义、给文章加题目等。考核学生对整篇阅读理解的整体表达含义的分析提炼和掌握能力。    

4、重点句子分析类

出题类型有，说明文章中某句话表达含义，体现出什么精神，或是表达出一种什么情感、说明作者的写作特点等等。对学生的总结能力和理解能力要去较高。  

5、语法知识考核类

出题类型有，某一句话中关联词填写，一句话或是多句话的修辞手法，考核记叙文的几大要素，议论文的几大要素等。