五年级语文差还能补救吗

有家长会说，孩子的语文学习成绩自从上五年级之后就在退步，之前语文成绩基本上都能上90分，现在语文成绩只有七八十分，这该怎么办？语文学习课本是基础，课外的阅读和生活上的知识也是很重要的，只要努力学习，并且做好积累，哪怕五年级的语文成绩不好，也能补救。

五年级语文差还能补救吗？

一、要多读书并多思考

读一些有深度的书，作为家长可以跟孩子一起读，然后跟孩子讨论书中内容。有的孩子读书读的多，语文成绩遥遥持平，也有的孩子读的也不少，但是语文成绩还是不理想，那就是因为看书时光看了个热闹。可能他看完一本书，会记得书里面人物的对话，情节，但是书中要表达的含义没有去深思过。这个时候如果有人能够跟孩子一起阅读，一起讨论，相信孩子的阅读能力能够有很大的提升。  　　

如果孩子不怎么爱看书，也可以先找一些适合孩子年龄有深度的电影和连续剧，跟孩子一起观看，同样，看完要讨论，要让孩子去动脑去思考。一句对白，一个表情，为什么要那么做，为什么要那么说。经过一段时间这样的训练，孩子会注意起生活中对话或者文字中背后所含的深意，这其实也是训练一种下意思的思考。

二、做好读书笔记和摘抄

不光要多看书，还要对读过的书做好读书笔记，有感而发时在书上写下自己的看法。读书时经常会有一闪而过的想法，这个时候把它记录下来，也是一种概括和总结能力。看到好的段落可以摘抄下来，尝试着仿写。经常这样训练，孩子读书时会注意起好的修辞手法和描写角度，对孩子的作文很有帮助。

三、专项训练

所谓专项训练，对于五年级语文基础差的学生来说，就是阅读专项训练。阅读题在语文试卷里占百分之二十以上，不可小觑。这类权重大的题型，也往往是基础差的学生丢分多的内容，必须补上。

怎么补呢？家长可以在市场选一本五年级阅读训练的学习资料，让孩子自己自行练习，刚开始孩子可能无从下笔，有种无从下口的感受。这是孩子没有读懂读透短文的原因，在读懂的基础上，再带着答题的内容去读，在文章中找到答题的点，就可以解答短文的题目了。

其实答案就在短文中，这个提高会很慢，因为范围太大，内容太多，难以很快见效果。但反复地专项训练，对五年级学生基础差的问题是可以得到解决的。

怎么提升五年级学生的写作能力？

1、词语

学生喜欢阅读，对于作文的提升有很大的帮助。懂得关注词语能够快速提升作文的优美程度：形容词+名词的组合，非常容易学习。

例如：五颜六色的花朵，各种各样的花朵，一望无际的大海。 

这类词语的搭配非常简单，学生在阅读的时候注意摘抄，并且加以模仿。还有动词、量词的使用，一些想对高级的名词看书的时间多积累，作文的提升能力会非常的快。

2、句子

比喻句、拟人句、排比句、夸张句等句子的修辞手法的运用，能够让文章瞬间增色不少。提醒孩子在写句子的时候多使用这些句子，会比直接白描增添不少。

比如：春天的桃花真美丽呀！一阵微风吹过，轻柔的桃花像穿着粉色纱裙的仙子翩翩起舞，惊艳了人间。   

3、段落

有顺序地写段落，能够让作文呈现出错落有致的感觉，同时还让读者能够具有清晰的思路。

学生可以使用：总-分-总的顺序，时间顺序、空间顺序。开头、中间、结尾的安排也要有计划性，有逻辑性。有顺序的作文，向读者展示的是清晰的脉络。